martes, 23 de marzo de 2010

Si ela pode...

Para os alumnos de 3º da ESO deixovos un video de xa fai unas cantos anos que me ensinou a miña muller. Está claro que se esta pequena nena pode situar tantos países nese mapa mundi, vós, creo eu, que podedes saber o nome de todas as provincias e de todas as comunidades autónomas

viernes, 19 de marzo de 2010

Un par de pistas para os alumnos de 2º da ESO


O luns temos o segundo dos exames desta avaliación; bueno, os dous que fixechedes comigo. Por sorte,e sobre todo por culpa do tempo, nesta ocasión é dun tema.


















Para que vos sexa algo máis fácil, deixovos uns cantos videos videos que son o suficientemente explicativos para comprender parte do tema.
O primeiro, como non podía ser doutra forma é sobre Cristóbal Colón, o gran protagonista do descubrimento:



Para facer algún exercicio de repaso sobre as viaxes de Colón, picade neste enlace:

Colón

O segundo refirese a un dos moitos extremeños que participaron na exploración e conquista do continente americano:




O terceiro, e último video, refirese a unha das civilizacións precolombinas, a civilización azteca, comparable á civilización romana:


Comentábamos no tema as duras condicións de vida dos mariñeiros que se embarcaban nesas
naos, nesas carabelas. De todas as travesías, a que causou unha maior impresión foi a da volta ó mundo iniciada por Magallanes e rematada por Elcano. Da dureza desta viaxe danos unha idea este texto:

Sólo les queda el arroz. Arroz y agua, agua y arroz, y siempre igual, cada vez menos arroz, y el agua más escasa y mala para beber, semana tras semana. Se presenta de nuevo el escorbuto y, una vez más, la muerte se cierne sobre la tripulación.
(...) Setecientos quintales de especias lleva el Victoria: setecientos quintales, suficientes para sazonar sus más suculentas comidas miles y millones de hombres. Pero ¿se pueden mascar granos de pimienta con los labios resecos? ¿Se sustituye el pan con canela y moscada?. (...) Cada día se arroja al mar algún apergaminado cadáver humano.
(...) Se ve una franja plateada que surca la tierra: el Guadalquivir, que desemboca en el mar junto a Sanlúcar. De aquí zarparon hace tres años los barcos conducidos por Magallanes: los cinco barcos con sus doscientos sesenta y cinco hombres. Ahora es un solo barco de poca monta el que llega; ancla en la misma orilla, y dieciocho hombres salen de él dando traspiés, doblándoseles las rodillas, y besan la tierra patria, la bondadosa, la firme. En este 6 de septiembre del año 1522 fue coronado el hecho más grande de la navegación.


Para rematar con esta entrada, deixovos outro enlace para que repasedes todo o que sabedes. É un crucigrama, a ver que tal

lunes, 15 de marzo de 2010

Para os alumnos de 3º da ESO



















Esta semana vai a ser un pouco rara;o martes ó teatro e o venres día festivo, o día do Pai, o día dos "Pepes". A ver si os que están de santo ese día teñen un detalle.

Pero o que nos interesa neste blog é o examen do xoves, que ademais e de dous temas. Non me parece unha proba demasiado difícil, pero iso si, hai que estudiar.




Deixovos o enlace con esta páxina para que probedes os vosos coñecementos no que se refire as unidades de relevo:

Mapa interactivo do relevo de España


Para probar cos ríos, deixovos este outro enlace para que poñades a probas o que sabedes:

Mapa interactivo dos ríos de España

jueves, 11 de marzo de 2010

Un par de pistas para o examen de mañán

Deixovos nesta última entrada antes do examen dúas pistas que vos poden servir para o examen de mañán. A primeira das fotos correspondese cun sitio maravilloso para ir de vacacións, sobre todo en temporada invernal. Tratase da cidade de Locarno, sita en Suiza.Loxicamente, para nó o do turismo non é o máis importante, o que realmente nos interesa e a súa relación coa Historia, co tema do que nos examinamos mañán.















A segunda das pistas ten que ver cun dos autores explicados no tema. Foi clave na nova dimensión que acadou a economía a partir dos anos trinta. Toca ler os apuntes e saber de que estamos a falar.



MOITA SORTE PARA MAÑÁN



martes, 9 de marzo de 2010

Para preparar o examen do venres

O venres temos examen os alumnos de 4º de ESO. Será o terceiro deste trimestre e outra vez dun tema so. Para que repasedes un pouco deixovos aquí un enlace para ver si vos sirve para o examen:

http://www.claseshistoria.com/general/ejercicios.htm

Tampouco estaría de máis, si tiverades tempo, que visedes algunha das películas que abordan este tema. Deixovos varios exemplos:





Outro exemplo sería esta película:


martes, 2 de marzo de 2010

Para completar a información para o tema de Xeografía


Galicia

Relieve

El conjunto gallego se desarrolla sobre un macizo peniallanado. Las raíces graníticas de una antigua cordillera que hoy está totalmente erosionada. No obstante, este conjunto fue abombado durante la orogenia alpina, por lo que hoy en día Galicia asciende desde el mar hasta los 1.600-2.100 metros de altitud, que se alcanzan en las más altas cumbres de las montañas. La mayor parte de Galicia se encuentra a unos 500-600 metros sobre el nivel del mar. Existe una cadena de sierras prelitorales de dirección norte-sur, discontinuas y de escasa altitud (poco más de 1.000 metros), que separan, Terra Cha, la meseta de Lugo y el valle del Miño de la costa: la dorsal gallega. Las mayores altitudes son: peña Trevinca (2.095 m) y Cabeza de Manzaneda (1.778 m).
En este conjunto se desarrolla un típico relieve fracturado, con múltiples fallas y bloques elevados y hundidos. Los bloques elevados forman las sierras graníticas y los bloques hundidos cubetas rellenas de sedimentos cuaternarios, buenas para la agricultura. Los bloques no están, aún, totalmente asentados, por lo que no son raros los terremotos de pequeña intensidad.

Al norte encontramos superficies planas y suavemente onduladas. Se distinguen tres unidades:

La meseta de Lugo, rodeada de rebordes montañosos y con una altitud media de 450-550 metros de altitud. Aquí encontramos las cubetas de Puentes de García Rodríguez (As Pontes de García Rodríguez), Sarria, Chantada y Monforte de Lemos. Está atravesada por el río Miño que en muchos casos se vuelve pantanoso, por lo que podemos encontrar importantes humedales. El norte de esta meseta se conoce con el nombre de Terra Cha (Llana). Al sur de Monforte de Lemos se encuentran el Miño y el Sil. Este conjunto está limitado, en el este, por el macizo galaico-leonés, en donde destacan las sierras de Los Ancares y El Caruel (O Courel), que alcanzan altitudes de hasta 2.000 metros. Hacia el norte se encuentran la sierra de Gistral (Xistral) que culmina en los picos Cadramón (1.056 m) y Gistral (1.033 m), y la sierra de Meira. Otras sierras, como las de Bouio o los montes Cabaleiros ponen en contacto este conjunto con la costa. En el reborde occidental se encuentran una serie de sierras discontinuas de entre 700 y 850 metros de altitud. Por su carácter discontinuo permiten el encajamiento de numerosos ríos. Son las sierras del conjunto de la sierra de la Cueva de la Serpiente (Cova da Serpe), Montouto y La Loba.
La meseta noroccidental es una extensa plataforma abierta al mar y limitada al este por las sierras prelitorales en la que se encajan importantes ríos como el Ulla y el Tambre. Entre la desembocadura de estos ríos se encuentra la sierra de Barbanza que separa las rías de Muros y Arosa.

La Rías Altas es la parte costera de la Galicia septentrional. El nombre de Rías Altas no sólo se debe a que estén en el norte, sino a que su costa presenta un acantilado que eleva la costa con respecto al nivel del mar. Podemos distinguir dos conjuntos, las rías cantábricas: Ribadeo, Foz, Viveiro, El Barquero (O Barqueiro) y Santa Marta de Ortigueira, y las ría atlánticas: Cedeira, Ferrol, Ares, Betanzos, La Coruña, Corme y Lage (Laxe), Camariñas, Lires y Corcubión. Entre el cabo de Ortegal y el de Finisterre, la costa gallega adopta una dirección NE-SO muy marcada. Las rías cantábricas, y la región que enlaza con las sierras prelitorales se conoce como la Mariña, mientras que la costa entre el cabo Ortegal y el de San Adrián se conoce como el golfo Ártabro, entre el cabo San Adrián y el de Finisterre se encuentra la Costa de la Muerte.

En el sur podemos diferenciar tres conjuntos:
Las Rías Bajas: Muros y Noya (Noia), Arosa (Arousa), Pontevedra, Vigo y Bayona (Baiona). Son llamadas rías bajas tanto por estar en el sur como porque no presentan acantilados. Son rías amplias salpicadas por multitud de islas, entre las que destacan las islas Cies, Ons y Sálvora.
Las sierras prelitorales son bloques graníticos elevados que se encuentran intensamente fracturados. Los ejes más importantes son las sierras de Testeiro (920 m), Suido (1.055 m) y Faro (1.151 m). De aquí parten numerosos ríos, cortos y rápidos.

Las depresiones y las sierras interiores orensanas. Esta es la región por la que discurre el curso medio del Miño. Distinguimos la depresión de Orense de unos 200 metros de altitud, que está rodeada de un conjunto de tierras ligeramente más altas, unos 600 metros y en la que es encuentran otras depresiones menores: Arnoya (Arnoia), Caraballino, Maceda; y el sector oriental, un conjunto montañoso de bloques elevados y hundidos entre las que destacan las sierras de San Mamede (1.707 m) y Queija (Queixa), su mayor pico es el de Cabeza de Manzaneda (1.778 m). Aquí se encuentran las fosas de La Limia (A Limia), Monterrey (Monterrei) o Verín, El Bolo (O Bolo) y Valdeorras, que canalizan ríos afluentes de Sil. Este conjunto se cierra por el sur por altas sierras, donde se alcanzan las mayores altitudes de Galicia, como las de Larouco (1.397 m), Jures (Xures; 1.458 m), Laboeiro (1.300 m), Segundera, donde se encuentra la mayor elevación, peña Trevinca (2.124 m) que hacen de frontera con Castilla y León y la sierra del Eje (Eixe)

Para os alumnos de 2º da ESO, para que repasedes

Os alumnos de 2º da ESO tedes un pequeno examen para este xoves. Para que repasedes con calma, deixovos esta corta presentación sobre os Reis Católicos.



Pero para perla e para cando acabedes de estudiar, deixovos estes videos de "Érase una vez...", sensacional serie e que creo que vos pode servir para poñer punto e final o repaso: